Во многом специфика межличностных отношений в семье, её социокультурный потенциал, возможность организации действенных мероприятий по психофизическому развитию, социальной интеграции ребенка зависят от того, к какому типу семейных систем относится семья. Каждая семья представляет собой небольшую достаточно автономную социальную систему с собственной субкультурой. Специфика семейной субкультуры, имманентный уклад жизни семьи, доминирование определенных межличностных отношений в ней обусловливают в совокупности «лицо семьи» - неповторимый, присущий только ей стиль жизни, жизненный сценарий. По стилю, доминирующей модели жизнедеятельности, сценарию жизни представителей фамилистических систем (а также иным основаниям) осуществляется социокультурная дифференциация и стратификация семей. Существует множество классификаций семей, например по составу, по материальному достатку, по характеру господствующих типов взаимоотношений в них, по степени благополучия - неблагополучия. В настоящее время четкой, устоявшейся классификации семейных систем не существует. Большинство ученых строит типологию по своему основанию, с опорой на свои субъективные представления. Например, предлагаются следующие классификации: идеальная, средняя, негативная или скандально-раздражительная семья (СНОСКА: См.: Азаров Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика Любви и свободы. М., 1993.); гармоничная, распадающаяся, распавшаяся и неполная семья (СНОСКА: См.: Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1998.); благополучные, псевдоблагополучные и неблагополучные семьи (СНОСКА: См.: Головей Л.А., Грищенко Н.А. Первичная психологическая консультация. Л., 1988; Джарназян Л.Н. Структура и опыт деятельности школьной психологической службы // Вопросы психологии. 1989. № 4. С. 47.); устойчивые и неустойчивые семьи (СНОСКА: См.: Шалимов В.Ф. Катамнестическое изучение олигофренов // Дефектология. 1970. № 4. С. 32; Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Семейная психотерапия. М., 1989. С. 45); семьи-алкоголиков, конфликтные семьи, многодетные семьи, грубо-асоциальные семьи (СНОСКА: См.: Дзугкоева Е.Г. Общение как условие социальной адаптации подростков с задержкой психического развития и без отклонений в развитии // Дефектология. 1999. № 2. С. 19.); маргинальная, кризисная, благополучная семья и семья с доходами, позволяющими реализовать практически все виды услуг. (СНОСКА: См.: Мацковский М.С. Российская семья в изменяющемся мире // Семья в России. 1999. № 3. С. 32)