Декабрь, среда

Утро

Сегодня Настеньке обязательно нужно сделать домашнее задание. (Она посещает занятия по подготовке к школе.) Но Настя не настроена на занятия. Девочка находит бесконечное количество дел: игра в куклы, беготня по квартире, просмотр мультика - она очень занята. Ей скучно заучивать буквы, слоги и цифры. Мама, не заставляя дочку, предлагает ей следующее:

- Ангел мой! Я вижу, что ты сейчас очень занята, а мне хочется поиграть с тобой. Давай, я буду ученицей первого класса, а ты лучшей учительницей. Посмотрим, чему ты будешь меня учить. Только договоримся: 15 минут ты учишь меня, а потом я буду 15 минут отдыхать. Мы можем провести три урока.

Где принципы «ОД - ОО»?

Вот они: отсутствуют фиксация на поведении, приказные фразы, повелительное наклонение, частицы «НЕ»; есть доброжелательный приветливый нераздраженный тон; мать отвлекает и, поменявшись ролями, привлекает дочку к необходимым занятиям в игровой форме

Контрольные вопросы:

Как Вы поступаете, оказавшись в такой ситуации?

Ваш ребенок охотно занимается с Вами?

Внимательно посмотрим на разницу в решении ситуации!

Вариант семьи Сидоровых. Маленькая Сидорова продолжает отказываться от занятий. Она не терпит давления и протестует против всех видов познавательной деятельности.

Вариант «ОД —ОО». В игровой форме за три раза по 15 минут выполнены все задания, а затем

Настя захотела еще поиграть в учительницу и узнать новые цифры.