Анализ процесса деятельности испытуемых во время психодраматического действия, их поведения и самочувствия

Цикл занятий психодрамой в эксперименте включал 8 занятий по 2,5 ч. С каждым занятием увеличивалась степень свободы участников группы. Это проявлялось и в том, что если на первых занятиях тема задавалась экспериментатором, то на восьмом занятии группа не только сама предлагала тему, но и выбирала самостоятельно протагониста и строила работу уже с ним, не опираясь и как бы не нуждаясь в помощи экспериментатора. Если на первом занятии использовались готовые игры, предложенные «режиссером», выполнялись упражнения на «заданные» эмоции, также задавались и темы для построения скульптур, то постепенно испытуемые все больше сами придумывали разные «чувства и состояния», а на последнем занятии уже всю процедуру проводили самостоятельно.

От занятия к занятию увеличивалась глубина осознания участниками своих чувств, своих взаимоотношений, своих установок, своего места среди окружающих их людей в мире. Увеличилась степень их открытости друг другу и взаимного доверия, веры в собственные силы. Чем дальше, тем меньше участники «ожидали руководства» и все больше старались справляться сами, желая экспериментировать, а потом вместе обсуждать. От спонтанности дети получали много полезных знаний для себя, и им это нравилось.