§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе: Учеб.--метод. пособие. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 288 с. - (Воспитание и доп. образование детей)
Стр. 190 Что дает этот метод творческого самовыражения?1. Новые возможности для самораскрытия подростка. 2. Осуществление коррекционной работы с подростком. 3. Еще один шанс подростку почувствовать себя и стать самим собой. С помощью этого метода следует убедить подростка в том, что он способен создать что-то интересное, и обязательно свое произведение. Нужно постараться укрепить, развить у него веру в себя. Использование данного метода открывает новые возможности для обучения как в плане самораскрытия подростка, так и для осуществления коррекционной работы с ним (способ выражения внутренних конфликтов в визуальных и вербальных формах). Метод творческого самовыражения практически является для подростка тренингом креативности и самопознания, позволяя ему удовлетворять присущую каждому растущему человеку потребность в творчестве и открывая ему путь к себе. Кроме того, данный метод решает еще одну существенную задачу, подчеркивая диалектичность пары: «общее» (со всеми) – «особенное (мое)», а также и то, что эта пара связана неразрывно – одинаково плохо, когда «все как один», «все на всех похожи» и когда «каждый сам по себе», «никто ни на кого не похож». |
Реклама
|
||