Так игра продолжается, пока последний ребенок в ряду не повторит все комплименты, которые он услышал: "Вы считаете меня фантазером, выдумщиком, умным, ловким и т.д."

Вы поняли, как протекает игра?

Анализ упражнения:

§   От кого ты иногда слышишь комплименты?

§   Какие комплименты тебе делает папа, а какие мама?

§   Какие комплименты тебе доводилось слышать в нашем классе?

§   Какой комплимент ты в последний раз слышал от учительницы?

§   Говоришь ли ты комплименты самому себе?

§   Кому последнему говорил комплимент ты?

§   Что лучше: комплименты по поводу внешнего вида или по поводу характера?

§   Почему людям нужно постоянно слышать комплименты в свой адрес?

ИГРА 63 (с 8 лет) ЗАПИСКИ С ЛЮБОВЬЮ

Цели: С помощью этого упражнения Вы как учитель сможете создать в классе благоприят-ную психологическую атмосферу. Вы выражаете детям свое уважение и демонстрируете, что вы замечаете их позитивное поведение и глубоко его цените. Лучше всего проводить это упражнение раз в неделю. Вырежьте для этого из картона различные фигуры — красные яблоки, золотые монеты, зеленые листья, майских жуков и так далее. Каждый ребенок будет получать один раз в неделю такой цветной символ с кратким письменным комплиментом. ("Спасибо, что ты постоянно поддерживал школьную доску в прекрасном состоянии", "Молодец! Твоя парта каждый день выглядит чистой и аккуратной", "Ура! Твое сочинение мне чрезвычайно понравилось", "Отлично! Твое рукоделие просто прекрасно".)

Делайте ученикам сюрпризы с помощью этих приятных записок, подкладывая их им на парты, в карман, в портфель — туда, где они обязательно вскоре их обнаружат. Дети будут необычайно рады таким приятным находкам и будут проводить в их ожидании всю неделю. Рано или поздно они начнут посылать такие записки с любовью и Вам.