А теперь я покажу вам, как нужно "играть на этом инструменте". Когда я буду прикасать-ся к твоему лбу, ты будешь петь свой звук до тех пор, пока я не уберу руку. Таким образом я буду "играть" одну ноту. Одной рукой можно "играть" только одну ноту. Если я буду "играть" двумя руками, то смогу извлечь из "инструмента" сразу два звука, они могут быть разными по длине.

Продемонстрируйте разные возможности "инструмента" и передайте роль Музыканта шесто-му ученику. Помогите затем и остальным группам сформировать свои "инструменты". Проследите за тем, чтобы в ходе игры как можно больше детей побыли Музыкантами.

Анализ упражнения:

§   Понравился ли тебе "инструмент", частью которого ты был?

§   Что тебе понравилось больше всего?

§   Какой Музыкант лучше всех "играл" на вашем "инструменте"?