§   распилить бревно

§   разрезать ножницами бумагу

§   выпить стакан воды

§   записать что-нибудь в тетрадь

§   достать монеты из кошелька и т.д.

А теперь представьте, что Волшебная котомка стоит и перед вами. Кто хочет что-нибудь "достать" из нее?

Предоставьте детям достаточное количество времени для пантомимических загадок. В завершение Вы можете продемонстрировать дополнительные возможности Волшебной котомки. Например, "достаньте" из нее "отдельные детали автомобиля" и позовите детей на помощь.

Теперь нам нужно вытащить из нашей Волшебной котомки нечто очень большое и собрать из составных частей это нечто в центре класса. Кто догадается, что именно я делаю, может прийти мне на помощь, чтобы вместе "построить" этот большой предмет.

Попросите в конце этой работы всех детей окружить воображаемый автомобиль и осторожно "вынести" его из класса.

Анализ упражнения:

§   Легко ли тебе было угадывать, что имели в виду другие участники игры?

§   Что ты показывал сам?

§   Какие люди часто используют язык жестов?

§   Разговариваешь ли ты иногда с друзьями языком знаков?

§   Понравилось ли тебе угадывать?