Формирование родительской позиции в первые месяцы жизни ребенка должно привести к сознательному решению, что «воспитание - не милая забава, - как пишет Я. Корчак, - а задание, требующее капиталовложений - тяжких переживаний, бессонных ночей и много, много мыслей... Не отрекайся от этих ночей! Они дают то, чего не ласт ни одна книга и ничей совет. Ценность этих ночей не только в знании, но и в глубоком душевном перевороте, который не позволяет возвращаться к бесплодным размышлениям: «Что могло бы быть, что должно бы быть, что было бы хорошо, если бы...», а учит действовать в условиях, которые налицо. В эти ночи может родиться дивный союзник, ангел хранитель ребенка -- интуиция материнского сердца, ясновидение, которое состоит из пытливой воли, зоркой мысли, непомраченньтх чувств».

Часто можно услышать: «Мне не важно, будет ли красив ребенок, лишь бы был здоров». Действительно, здоровье наибольшая ценность, но все мы стремимся и к красоте. Не стоит начинать воспитание с лицемерия. Специальные психологические эксперименты показали, что родительские оценки качеств личности, поведения и особенностей развития детей часто не совпадают с данными объективных психологических исследований. Причем часто родители приписывают детям мнимые достоинства и таланты и приуменьшаю? Действительные достижения ребенка. Нередко тревожные матери приписывают детям задержку в развитии интеллектуальных функций, тогда как матери, желающие поскорее. видеть ребенке друга, бессознательно наделяют его качествами особенной эмоциональной чуткости. Примеров и вариантов переоценок и недооценок множество, а вывод один: родителям следует учиться не только видеть, но и любить детей такими, какие они есть.

В одном эксперименте взрослым предлагалась игра. Надо было представить, что в момент рождения ребенка к родителям пришел волшебник и спросил, каким они хотят видеть своего ребенка, пообещав исполнить три желания. Представьте себе, что наиболее популярным, наряду с пожеланиями здоровья и счастья оказалось желание, чтобы ребенок был послушным... Да, к сожалению, очень часто мы склонны называть «хорошими» детей «удобных». Мало плачет ночью, доверчив, спокоен - хороший: капризничает, упрям - плохой. Совсем нередко семейное воспитание и родительские позиции, часто бессознательно, направляются на то, чтобы превратить ребенка в «удобного», подавляя все то, что является проявлением воли, стойкости духа, силы требований. Как будто единственная цель воспитания - вырастить хорошо воспитанного ребенка! И вот тут хочется посоветовать родителям вместо требований и пожеланий к детям почаще задавать вопросы самим себе: «Каков я родитель по отношению к своему ребенку?», «Спокойно ли и весело в нашем доме?» Или вместо требования, чтобы у ребенка были друзья, посмотреть, а приветлив ли и дружелюбен я сам? Азбучная истина, что люди привлекают к себе не тем, какими хотят быть, а тем, каковы они в действительности. Точно так же родители воспитывают не таких детей, которых они хотят вырастить, а таких, которые во многом повторяют своих родителей. Теперь можно сделать первый важный вывод. Оптимальная родительская позиция должна быть основано на объективном видении ребенка И вот здесь открывается ценнейшее свойство игры как помощника воспитанию. Играйте вместе с вашими детьми, наблюдайте, как играют ваши дети со сверстниками, и вы лучше узнаете своего ребенка! В игре вы сможете лучше увидить и самих себя в родительской роли. Игра проявляет не то. что вы говорите о воспитании, а то. как вы peально воспитываете. В экспериментах посвященных изучению и коррекции родительских позиций, изучалась игра родителей го своим и «чужими» детьми. Оказалось, что, играя с чужим ребенком, родители вынуждены внимательнее приглядываться к незнакомому, отчего они сознательнее и разумнее в своем собственном поведении по отношению к детям.