Умеют ли играть взрослые?

Лучший способ помочь детямэто помочь родителям.

Томас Харрис

В сознании современных людей прочно укрепилось представление о том, что игра - это признак детства. Такой точке зрения немало способствовали и научные идеи. С одной стороны, в теориях игры заимствован принцип, присущий теориям детства, в которых противопоставлялся мир ребенка миру взрослых. Игра, отнесенная к периоду детства, оценивалась как нечто чуждое поведению взрослого человека. С другой стороны, сложилась некая традиция в психологическом изучении игры, в соответствии с которой признание ведущего значения игры в дошкольном возрасте как бы снимало необходимость прослеживать дальнейшую «судьбу» игровой деятельности. Между тем наблюдения за собственными детьми подсказывают, что играют и подростки, и юноши.

Мы повсюду встречаем немало примеров игры взрослых людей. Причем это не только спортивные, азартные игры, не только похожие на игру страсти разнообразных «болельщиков». Все более широкое распространение в нашей стране и за рубежом приобретают так называемые деловые игры, в которых условно воспроизводятся различные ситуации реальной практической деятельности людей. Игра используется как метод обучения при формировании умений и навыков: способности общения на иностранном языке, решения производственных задач в системе управления, экономики, права. В этой области еще огромное число нерешенных проблем. Можно ли
сопоставить ролевые игры детей и, деловые игры взрослых? Игра не прекращается в детстве ста деятельность не утрачивает своего значения на протяжении всей жизни человека. Меняются лишь формы игры и соотношения с другими видами деятельности. Как увлеченно играют уже не молодые, серьезные люди, изучающие иностранный язык или постигающие тайны эффективного руководства! Люди наслаждаются игрой, они вновь и вновь меняются ролями, определяя оптимальные пути поведения или оптимальные способы общения. Да, внешнее сходство несомненно. Однако психологическое содержание и структура игровой деятельности взрослых и детей различны. Разнятся и мотивы деятельности играющими. Для окончательного ответа на вопросы о сходстве и различиях взрослой и детской игры потребуются, естественно, специальное исследование, раздумья, эксперименты, наблюдения…