Какой можно сделать вывод из полученных в исследовании фактов? Во-первых, доказано, что в игре существуют известные границы для замещения и переименования предметов, причем, основной регулирующей замещение силой является игровое действие. Во-вторых, показано значение переименования предметов в детской игре. У старших детей один раз переименованный предмет как бы "Оделяется не только новым именем, но и новой функцией, соответствующей игровому сюжету. Это еще одно ловите, препятствующее вторичному замещению. Но бывали случаи, когда само переименование предметов и смена их употребления превращались в новую самостоятельную игру. Этот выход за пределы ролевой игры важен в связи с тем, что показывает, какие изменения происходят в структуре связей между предметом, действием, словом. В игре формируется способность расчленения конкретной вещи и способа ее употребления, предмета и его названия.

Эксперименты по игровому замещению показали, что игровой сюжет и игровая роль и замещение предмета подчиняются логике реальных действий, а воображение возникает вторично, порождается структурой игрового действия. В порождении и развитии детского воображения заключается величайшая ценность детской игры.