§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 1. -- ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 304 с. - (Психология - XX век).
Стр. 56 фантастический элемент детской игры, порождающий воображаемую ситуацию. Может быть, психологический анализ игры в автомобиль показался читателям слишком академическим и далеким от повседневных родительских забот. С этим трудно согласиться. Дело в том, что знание законов построения воображаемой ситуации в детской игре помогает правильно реагировать на различные формы развивающейся игровой деятельности у детей. Парадоксы воображения связаны с парадоксами игры. Если мы хотим, чтобы игра наших детей была развитой, полноценной, способствующей гармоническому развитию душевной жизни, в том числе способности к воображению, необходимо в игре подчеркивать и воспитывать некоторый реализм. Надо ненавязчиво и осторожно следить, чтобы игра не превратилась в бесплодное фантазирование, манипуляции игровыми смыслами. В семьях, где воспитывается один ребенок, где по тем или иным причинам ограничено общение со сверстниками, возникают и укореняются речевые игры, когда воображаемая ситуация не создается, а рассказывается. Родителям проще играть с ребенком, только разговаривая с ним, к тому же от такой игры не бывает беспорядка в квартире. Нередко в результате возникает устойчивое переименование предметов, игровой смысл как бы заслоняет реальное значение. Иногда переименовываются люди, чаще всего ближайшие взрослые. «После ужина играли. Ехали поездом, а потом самолетом в Москву... Папа, как выяснилось, вскочил не на тот поезд... Впрочем, не папа, а Алеша. Да, опять все вернулось на круги своя: я - Алеша, мамочка наша - Маша, а Маша - мама». Такая игра может быть забавной, однако психологическая ее полезность невелика. Особенно нежелательно фиксировать внимание ребенка на этой деятельности, что может привести к вытеснению иных форм игровой активности. Правильно руководить игрой - значит воздействовать на игру в интересах полноценного психического развития ребенка. Но при этом необходимо понимать логику и закономерности развития самой игры. Иначе, по незнанию, мы можем подкреплять некоторые нежелательные формы поведения или неосторожным вмешательством разрушить намечающиеся позитивные моменты. |
Реклама
|
||