Поведение больных детей во время эксперимента резко отличалось от поведения здоровых. В большинстве случаев детей весьма трудно было включить в ситуацию, где замещение могло быть органичным и естественным. В отличие от нормы замещения больных детей часто носили формальный характер. В этих случаях дети принимали в качестве заместителя практически любой предмет, не обращая внимания на полную нелепость данного выбора. Нередко это был первый попавшийся ребенку на глаза предмет.

Примером может служить выдержка из протокола игры Славы Г-ва, 6 лет.

Принял решение кормить кукол обедом: «Надо купить продукты». Магазином ему служит детский столик с разложенным на нем строительным материалом.

Э.: «Давай купим сначала хлеб, а потом мясо и конфе-ты...»

Мальчик выбирает разноцветные и различной формы кубики и кладет их на столик. На вопрос экспериментатора отвечает так: «Это хлеб». Берет еще несколько таких кубиков: «Это конфеты».

К проявлениям формальности замещения были отнесены также случаи отказов от переименования предмета-заместителя.

Например, играет Сережа М-ев,-6лет 2мес. В качестве мяса для приготовления обеда мальчику предложены кубики. Вытаскивает из кастрюли кубики, перекладывает их в холодильник, закрывает его. Открыл холодильник: «Ой, так всего полно!» Перебирает кубики...

Э.: «Что у нас в холодильнике?»

Сережа: «Все кубики в холодильнике».

В ряде случаев переименование носило своеобразный характер, предмет-заместитель дети называли двойным именем, которое складывалось из названий предмета-заместителя и замещаемого предмета.

Играет Саша Ш-ет, влет.

Складывает в коробочки деревянные стержни. Коробки ставит в машину, везет по направлению к куклам. Э.: «Что это в машине? Что ты куколкам везешь?» Саша: «Это карандаши-конфетки...»

Аналогичные заместители в его игре: колесик-конфетка, елочка-пирожок.

Таким образом, анализировать формальные замещения с точки зрения детерминирующих этот процесс признаков предметов было нецелесообразно. Поэтому в дальнейшем изложении мы будем касаться только тех замещений, которые отнесены к неформальным. Последние целенаправленно выбирались больными детьми в те моменты игры, когда их удавалось заинтересовать.