У детей с более выраженными проявлениями аутизма спонтанная игра не носит сюжетного характера, а представляет собой действия с предметами. Причем у каждого ребенка выделяется свой, особый круг предпочитаемых игровых предметов. Одни играли только с электрическими игрушками, с игрушками на «батарейках», другие - исключительно с паровозами. Некоторые дети, игнорируя обычные игрушки, использовали бытовые предметы, такие, как телефон, часы, киноаппарат, кофемолка, мясорубка.

Так, например, больной Глеб Я-ев, 5 лет 6 мес, в течение нескольких лет играл только «электричками».

Глеб ходит по комнате, играть не начинает, безразлично осматривает игрушки.

Г.: «А в субботу мама приедет ко мне?»

Э.: «Конечно, придет».

Г.: «Если я буду хорошо вести?»

Э.: «Мама обязательно приедет. А игрушки тебе нравятся?»

Г.: «Нет, я только домой хочу!» Продолжает ходить по комнате. Такое хождение длится 10-12 мин. Время от времени, не ожидая ответа, произносит одну фразу: «Мама в субботу приедет?» Играть не начинает, игрушки не привлекают мальчика.

Э. приносит электричку.

Г.: «Это электричка. Я буду играть».

Э.: «А как нужно играть?»

Глеб возит электричку вперед-назад. Опускается на колени. Возит электричку от окна до стены. «Так играть». Берет электричку в руки, рассматривает. Продолжает возить.

Г.: Ж-ж-ж-з-з-з-н-и-н. Возит электричку. Постоянно произносит разнообразные звуки.

Подобная игра продолжалась в течение всего игрового сеанса.

Олег Ю-н, 6 лет. Игнорируя разнообразные игрушки, играл только с часами.

Э. приносит часы.

О.: «Вот они, часы мои». Поворачивает ручки, заводит часы. «Вот они, часы, как быстро идут. Без пятнадцати двенадцать!» Ставит стрелки на 11.45. «Без пятнадцати минут двенадцать». Переводит стрелки. «Вот, !2 часов ровно!» Переводит стрелки. «25 минут первого, а теперь 36 минут шестого».

Весьма часто возникали игры мебелью, обувью, бумажками, веревочками, тряпочками.