Подготовка к организации театральной деятельности должна начинаться с планирования заведующей и методистом основных направлений и содержания предстоящей работы. Рекомендуется включить в план следующие формы работы.

1. Проведение педагогического совета на тему «Развитие творческой самостоятельности и инициативы детей в театрализованных играх».

2. Проведение семинара на тему «Роль театрализованных игр в жизни дошкольника».

3. Проведение практических занятий на темы «Виды кукольных театров» и «Изготовление театральных кукол и декораций».

4. Проведение вечеров досуга с показом различных видов театра (Петрушки, плоскостной, объемный, теневой и театр кукол).

5. Организация выставок, темами которых могут быть:

«Создание условий для театральной деятельности». «Виды театров».

«Содержание коррекционной работы дефектологов по подготовке детей к театрализованным играм».

5. Проведение смотров и конкурсов на темы «Создание условий в группах для развития театральной деятельности» и «Какой вы представляете себе театральную игрушку?».

Организация театральной деятельности невозможна без создания соответствующей материальной базы. Необходимо оформить и оснастить зал театральной атрибутикой, которая включает в себя: большой раздвижной занавес, большие и маленькие ширмы, осветительные приборы, работающие по модели настоящих, материалы для изготовления кукол, костюмов и декораций. Во многом от администрации зависит создание комнаты сказок, войдя в которую, дети окажутся в мире сказочных образов.

Например, для оформления нашей комнаты сказок мы использовали декорации из знакомых сказок («Чудо-дерево», «Курочка Ряба», «Теремок»). Стены комнаты украшают картины из тканевой аппликации, изображающие эпизоды популярных сказок. Здесь собраны различные виды театров, сказки, диафильмы, детские музыкальные инструменты и театральные куклы. Сказочная атмосфера настраивает детей на эмоциональное восприятие спектаклей, инсценировок, забав, развлечений. Дети слушают сказки, смотрят диафильмы, устраивают небольшие концерты.