§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Обучение и коррекция развития дошкольников с нарушенным зрением: Методическое пособие / под. ред. проф. Л.М. Шипицыной

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Евгеньевна
Стр. 73

1 этап - развитие мышц лица и ознакомление с основными жестами, принятыми в общении людей.

2 этап - ознакомление с основными эмоциональными состояниями и способами их выражения (радость, страх, удивление, горе).

3 этап - упражнение и закрепление выразительных движений в игровой деятельности.

4 этап - перенос сформированных умений в различные виды деятельности детей.

5 этап - развитие на этой основе речевого общения. Этапность обучения не означает строгой последовательности.

На каждом этапе присутствуют элементы переноса, оречевления и т. д.

Трудности реализации задач на каждом этапе обусловлены ограниченностью познавательной деятельности ребенка и отсутствием пособий, отражающих особенности эмоциональных проявлений. Фактически «дидактическим пособием» становится взрослый человек (тифлопедагог, воспитатели, родители), который является «образцом» выражения жеста, позы, того или иного состояния. Большая нагрузка падает и на самого ребенка, который вынужден контролировать правильность своих действий на суженной сенсорной основе (рука действует и одновременно контролирует) или полагаться на оценку взрослого.

При изучении мимических выражений эмоциональных состояний тифлопедагог четко выделяет на своем лице брови, глаза, рот, чтобы слабовидящие дети могли воспринимать лицо не' только осязательным, но и зрительным способом. Обследование обязательно должно сопровождаться словесным описанием (брови приподняты, глаза и рот широко раскрыты и округлены).

Знакомя детей с жестами и позами, кроме обследования, тифлопедагог использует прием сопряженных действий, который помогает детям правильно принять нужную позу.

Если полученные навыки не закреплять, то они быстро утрачиваются. Приведем некоторые виды упражнений, которые могут быть использованы при обучении детей «языку жестов».

Упражнение «СПАСИБО!»

Детям одевают маски животных: мишки, зайчика, лисички и т. д. Они приглашены в гости, где их угощают любимыми лакомствами. Зверята кивают головками: «Спасибо!». Выразительные движения: движение головой вверх-вниз - «спасибо», имитация характерных движений животных.

из 99
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь