ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОРЯДКА ЗВУКОВ В СЛОВЕ

СОСТАВЛЕНИЕ СХЕМЫ СЛОВА

1. Кто это?

Посмотри на эти игрушки. Я загадала название одной. Повторяй за мной звуки: [м] ... [ы] ... [ш] ... Кого я загадала? А это кто? [л'] ... [э] ... [ф]...? [й'] ... [о] ... [ш] ... ? [м'] ... [и] ... [ш] ... [к] ... [а] ... ? Повторяя за мной звук, откладывай жетон. Жетонов должно лежать столько, сколько звуков в слове (жетоны коричневого цвета).

2. Поймай звук.

Я буду произносить по одному звуку, а ты повторяй их за мной. Попробуй составить из этих звуков слово. А чтобы было удобнее, называя звук, клади перед собой жетон (все жетоны коричневого цвета):

[м] ... [а] ... [й] ... ; [д] ... [о] ... [м] ... ; [с] ... [ы] ... [р] ... ;

А теперь твоя очередь загадывать.

3. Закончи предложение, составь звуковую схему.

а) Место, где растут деревья и грибы, называется ... (лес).

б) Красный цветок с крупными лепестками называется ... (мак).

в) Строение, где живут люди, называется ... (дом).

«Прочитай» схемы, то есть проведи пальчиком вдоль схемы, называя каждый звук, на который выкладывался данный жетон.

4. Перед тобой две схемы: 3 и 4 жетона. Какой схеме соответствуют слова: липа, лук, дуб, осень, лист, моль, яма, лак, Яна, Лена, зуб.

5. Составь схему «лось». Придумай слова, начинающиеся с каждого звука этого слова (например: локоть, ослик, синий). Аналогично: мак, мир, сок, яд.