СОДЕРЖАНИЕ — 1) философская категория; С. — определяющая сторона целого, совокупность частей (элементов) предмета, материал, из которого состоит предмет или явление, то, что заключено в нем, совершающиеся в нем внутренние процессы; 2) тема, основная суть изложения; 3) внутренняя (смысловая, понятийная) сторона языковых единиц, по отношению к которой внешняя (звуковая, графическая и т. п.) их сторона приобретает свойства выражения; внутренняя сторона построения высказывания, его мысленное наполнение.

СОЗВУЧИЕ — сочетание в одновременном звучании нескольких звуков различной высоты.

СОЗНАНИЕ — высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу; эмпирически С. выступает как непрерывно меняющаяся совокупность чувственных и умственных образов, непосредственно предстающих перед субъектом в его «внутреннем опыте» и предвосхищающих его практическую деятельность; С. характеризуется: активностью, интенциональностью (направленностью на предмет), способностью к рефлексии, самонаблюдению, мотивационно-ценностным характером, различной степенью (уровнями) ясности; сознание индивида уникально, но не произвольно - оно обусловливается внешними по отношению к С. и независимыми от него факторами.

СОЗНАНИЕ РЕЧЕВОЕ — ситуация, условия речи, цель высказывания как отраженные в данном конкретном построении речи.

СОЗНАНИЕ ЯЗЫКОВОЕ — особенности культуры и общественной жизни данного человеческого коллектива, определившие его психическое своеобразие и отразившиеся в специфических чертах данного языка.

СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ — дидактический принцип, требующий такого построения учебной работы, которое обеспечивает осознанное усвоение и применение учащимися знаний и умений, понимание ими необходимости учения и значимости изучаемого материала.

СОЛЕЦИЗМ [греч. soloikismos; от названия древней афинской колонии Сол, утратившей чистоту греческого языка] — синтаксическая ошибка.