Сюда же включается понятие об обходном коррекционно-педагогическом пути (по Л. С. Выготскому): от коррекции отдаленных, вторичных признаков дефекта к коррекции его первичных, ядерных проявлений. А также понятия: о логически последовательной и целесообразной реализации содержания логопедических занятий и выборе необходимых для этого организационных форм, приемов и средств; о поэтапной последовательности логопедических занятий с детьми, имеющими разные речевые нарушения; о регулярности и непрерывности коррекцион но-речевых занятий, обеспечивающих успешность и прочность образования новых, правильных навыков речи и поведения.

Принцип сознательности и активности полагает наличие понятий:

·        о совместной деятельности логопеда и ребенка-логопата, о необходимости и формах личного активного участия ребенка в логопедических занятиях и вне их, в его познавательной и чувственно-практической деятель-ности;

·        о развитии у ребенка мотивов заинтересованности в логопедических занятиях и побуждений к самостоятель-ным действиям, о фиксированности ребенка на его успе-хах и стимулирующем поощрении его удач и дости-жений;

·        о сознательном овладении ребенком навыками правильной речи и поведения, о понимании задач и полезности для себя каждого занятия, каждого упражнения в отдельности и необходимости всей логопедической работы в целом;

·        о формировании у ребенка навыков самоконтроля и готовности применять волевые усилия для выполнения заданий и указаний логопеда для овладения навыками правильной речи и поведения, о формировании умений и желания пользоваться логопедическими приемами не только на занятиях, но и в своей самостоятельной деятельности вне занятий, о необходимости закрепления навыков правильной речи и поведения.

Реализация дидактического принципа сознательности и активности имеет существенное и взаимосвязанное значение для успешного коррекционного обучения и для формирования у ребенка таких личностных качеств, как собранность, целе-направленность, аккуратность, дисциплинированность, стара-тельность, вдумчивость, уверенность в своих силах, активность, работоспособность, наступательность в поведении и др.