§   Технология написания работы. Психологически оправданнее и легче начинать писать с любого места (с любого пункта своего плана), где вопрос кажется наиболее проясненным для автора, так что он готов по нему тут же высказаться достаточно определенно. В процессе написания этого первого фрагмента работы будет происходить дальнейшее проникновение в существо проблемы и будет становиться все яснее содержание и логика всей работы.

Вводную часть лучше написать в последнюю очередь (пусть это не покажется парадоксальным — писать начало в последнюю очередь). Дело в том, что содержание первых строк всегда дается трудно, так как автор тут должен раскрыть свой замысел, как бы обещать изложить нечто такое оригинальное, в чем он еще сам не вполне успел разобраться, а разберется лишь в процессе проникновения в тему в ходе написания работы. Здесь будет очень кстати мысль К. Маркса: «Исследование должно детально освоиться с материалом, проанализировать различные формы его развития, проследить внутреннюю связь. Лишь после того... может быть надлежащим образом изображено действительное движение» (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. — Т. 23. — С. 21).

§   Оформление работы (некоторые детали). Объем работы должен быть таким, чтобы теоретическое содержание и весь фактический материал, подвергаемый анализу, вошли в содержание работы с нужной достаточностью, чтобы читающему было понятно (это обеспечивается краткостью и логичностью изложения) и убедительно для него все сказанное, т. е. научно доказательно, что достигается за счет последовательного, аргументированного научного анализа материала и логического его подведения под теоретический вывод, соответствующий известному положению психологической науки. Объем работы должен позволять вместить все нужное (теоретические предпосылки, фактический материал, его анализ и четкий логический вывод из него, с последующими практическими рекомендациями) и не включать ничего лишнего. Девиз: «Лаконично и содержательно!»

В конце работы должен быть список использованной литературы (монографий, брошюр, статей по теме, учебников и учебных пособий, с указанием соответствующих глав или параграфов, откуда студент позаимствовал те или иные теоретические положения или методы исследования).