Приложение 4. Б. Задание для студентов-заочников, работающих в сферах профессионально-технического, среднеспециалъного и высшего образования

Тема контрольной работы:

«Психологические условия эффективного профессионального обучения».

1.        Тема может быть построена на примере обучения какой-то одной специальности, знакомой студенту, или на изучении какого-то одного учебного предмета по специальности, хорошо
изученного автором, но ни в коем случае не должна быть общими рассуждениями о пользе эффективного обучения профессиям. Можно использовать опыт самонаблюдения (проанализировать свою собственную профессиональную подготовку в ПТУ, техникуме, институте или на курсах переподготовки и т. д.). Тема работы — это тема конкретного психологического исследования сугубо конкретной учебной деятельности.

2.        Цель работы — научиться начальным умениям применять теорию педагогической психологии к анализу практики профессионального обучения работников, чтобы сделать психолого-педагогические и методические выводы о возможностях ее совершенствования. В частности, студент должен применительно к овладению какой-то профессией конкретизировать такие психологические понятия и категории, как цель, мотивы, структура, результат деятельности, ориентировочная и исполнительная часть деятельности.

3.        Объем работы — не более 10 страниц текста. Чтобы не превышать этот объем, надо предварительно тщательно продумать содержание работы, изъять из нее все менее существенное, частное, необязательное.

4.        Содержание работы должен составлять анализ самого студента знакомой ему практики профессионального обучения и получение аргументированных ответов на такие вопросы:

а) Что является для обучаемого ведущей деятельностью в момент (в ходе) обучения профессии — учебная деятельность или предстоящая профессиональная?