Задание:

1.        Приведите пример, как вы понимаете приведенные слова Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева.

2.        Супруги Никитины Б. П. и Л. Н., известные всей стране и за ее пределами своим семейным экспериментом по раннему развитию детей, пишут: «Наблюдая за детьми, мы заметили, что развиваются у них те стороны интеллекта, для которых у нас были условия, опережающие само развитие» ... «Ребята занимаются сколько хотят, сочетая спортивные занятия со всеми другими видами деятельности»... И еще: одним из принципов семейной системы воспитания было «...наше родительское неравнодушие к тому, что и как у малышей получается, наше участие в их играх, соревнованиях, самой жизни» (Никитин Б., Никитина Л. Мы, наши дети и внуки. — М., 1989. — С. 132, 133).

Прокомментируйте эти слова: соответствует они или нет приведенным выше словам Л. С. Выготского? Если да, то в чем именно?

3.        Напишите, какой смысл (по А.Н. Леонтьеву) для ребенка имеет изучение в школе:

§   математики;

§   химии;

§   географии;

§   истории Древнего мира;

§   истории Отечества.

(Объективное значение этих научных дисциплин известно, и мы оставляем его в стороне, а ваш ответ должен касаться личностного смысла изучения их для ребенка.)

По социальной психологии. В литературе приводятся разные определения понятия «социальная психология» и дается перечень проблем, составляющих предмет социально-психологической науки, который также отличается. Внимательно вчитайтесь в них и выберите ту точку зрения, которая вам кажется правильной. Если ни одно из определений вам не кажется бесспорным, то сформулируйте свое собственное. (Приведите.)

Вот, например, какие существуют взгляды на социальную психологию:

а) эта наука изучает проблемы человеческого общения и его межличностных («Я» — «Другой») и межгрупповых («Группа» — «Группа») форм, т. е. общение людей внутри микрогрупп (контактных) и между микрогруппами;