В

Вечер – массовая форма работы учреждения дополнительного образования детей. Может проводиться в форме коллективного творческого дела (КТД). Для их организации и проведения педагог: определяет цель и задачи; знакомится с имеющейся литературой; выбирает тематику, составляет план проведения, обсуждает их с воспитанниками. Совместно с детским творческим активом пишется сценарий; готовятся проекты оформления зала; подготавливаются участники; создается информационно-лекторская группа для выпуска бюллетеней, организации заочных конкурсов; подбирается музыкальное сопровождение. Материал, выносимый на вечер, должен быть интересен с познавательной, учебной и воспитательной точек зрения, лаконичен, конкретен, стимулировать развитие личности ребенка.

Мероприятие длится не более 1-1,5 часов. Программа вечера должна предусматривать организацию конкурсов для зрителей, чтобы и они были активными его участниками. В финальной части зрители, проявившие активность и смекалку, награждаются призами.

Вдохновение – психическое состояние творчества, откровения, душевного подъема, внутреннего озарения. Вдохновение включает эмоции, интуицию, творческое мышление. Высшим уровнем вдохновения является озарение.

Викторина – форма групповой и массовой работы, проводятся по самым разнообразным темам как на общих тематических вечерах, так и в кружках и т.п. При их организации следует учитывать: соответствие материала образовательным и возрастным возможностям детей, он должен быть интересен как в познавательном, так и в эмоциональном плане; нести воспитательную нагрузку; вопросы должны быть достаточно сложными; составлять задания и вопросы педагог может с активом воспитанников, проводящих викторину или познавательную игру.

Вопросы составляются как теоретические, так и практические. Формулируются четко, в доступной форме, так, чтобы обдумывание их не занимало слишком много времени. Ответы правильно оформлены, лаконичны.

Викторины и игры проводятся по темам, которые требуют разностороннего изучения законов, закономерностей, явлений, фактов, большего объема информации по теме. Викторина или познавательная игра может проводиться для того, чтобы воспитанники освоили отдельные вопросы темы самостоятельно или же методом групповой учебно-исследовательской работы.