Мы задали респондентам вопрос, выясняющий деятельный компонент, т.е. реальные проявления поведения в конкретных условиях: «Какие из ниже перечисленных качеств, на Ваш взгляд, сформировались у большинства Ваших друзей, в коллективе, в котором Вы находитесь, и будут проявляться в условиях военной службы?». Ответы на этот вопрос показали, что уровень сформированных социальнозначимых качеств личности, необходимых для выполнения юношами патриотического долга в плане их реального проявления является низким. Только 20% опрошенных юношей способны «укреплять лучшие традиции в коллективе друзей и семье»; 9% могут «поступать в соответствии с предъявляемыми требованиями, с высоко нравственными принципами»; 10% готовы «прийти на помощь, защитить слабого»; 12% способны «проявлять упорство в достижении цели, соизмеряя ее с интересами общества, коллектива, класса»; 18% проявляют «постоянный интерес к проблемам общества, коллектива, окружающих и, по возможности, участвуют в их решении»; 7% «проявляют ответственность в отношении к делу», способны «трудиться добросовестно, с полной отдачей не только в своих интересах, но и в интересах других и всего общества». Сравнивая результаты ответов на этот вопрос с ответами на предшествующие, можно заметить, что ответы почти полностью совпадают. Это свидетельствует о соответствии оценок самих респондентов в отношении социально-значимых качеств, как потенциальных, так и реально проявляемых у юношей допризывного возраста. Оценки показывают, что большая часть молодежи данной категории не обладает необходимыми качествами в той мере, в какой это необходимо для выполнения гражданского и воинского долга.

Исходя из данных констатирующего эксперимента, необходимо выделить психологическую и физическую готовность как компоненты, входящие в общую структуру готовности юношей допризывного возраста к службе в Вооруженных силах. Проявление личностных образований, таких как психологическая устойчивость, направленность и мировоззрение, готовность к преодолению физических нагрузок, коллективизм, мы наблюдали в различных видах деятельности допризывников. Оценка физической готовности определялась преподавателями и инструкторами по физической подготовке согласно нормативам. Психологическая готовность оценивалась в процессе опытно-экспериментальной работы с помощью выше названных методик, анкет, самооценки, оценки товарищей.