§   Умение ходить самостоятельно. Хорошее упражнение, когда ребёнок ходит от мамы к папе и обратно. Они должны стоять близко друг от друга.

§   Брусья / параллельные. / Пользоваться, если ребёнок уже знаком с ними. Мы можем попросить ребёнка подойти к нам. Сначала мы стоим близко к брусьям и постепенно отдаляемся.

Это упражнение для совершенствования умения сохранять равновесие и координировать движение.

§   Вольная борьба. Игра, нужная для развития равновесия и координации.

§   Езда верхом. Отец стоит на четвереньках, а ребёнок - всадник. Поначалу ребёнку будет трудно сохранять равновесие, поэтому сначала рядом с ним должен стоять взрослый.

§   Хорошо ходить с ребёнком на спортивную площадку для того, чтобы он мог влезать на спортивную горку и специальные снаряды. Поднимаясь и спускаясь, ребёнок тренирует вестибулярный аппарат.

§   Лестница. Нужно стараться, чтобы ребёнок поднимался стоя на ногах.

§   Прыжки. Иногда дети боятся поднимать обе ноги одновременно. Чтобы помочь ребёнку, можно взять его за обе руки и прыгать вместе с ним. Можно просить ребёнка прыгать с одной ступеньки на другую.

§   Трёхколёсный велосипед. И слепому ребёнку нужно разрешать кататься на велосипеде. Это прекрасно развивает координацию и вестибулярный аппарат.

Стандартные игрушки.

Они должны быть разными по размеру и по форме для того, чтобы ребёнок мог управляться с ними. Они помогают ребёнку хорошо развиваться физически и психически. Очень важно, чтобы ребёнок почувствовал, как движение своего тела, так и движение окружающих его предметов.