2. Что вы понимаете под программой нравственного воспитания?

3. Что является решающим фактором при оценке уровня нравственной воспитанности человека?

VIII

1. Особенности решения задач нравственного воспитания в современных условиях.

2. Задачи экологического воспитания учащихся в системе нравственного воспитания..

3. Роль и место самовоспитания в формировании нравственной зрелости молодежи.

IX

1. Пути повышения роли нравственного самосознания молодежи в условиях духовного возрождения нашего общества.

2- Особенности подготовки учащихся к усвоению гуманистических принципов в социальном устройстве.

3. Что является методологической основой нравственного воспитания?

Педагогические ситуации и суждения

I

А. С. Макаренко писал: «На самом деле главные основы воспитания закладываются до пяти лет, и то, что вы сделали до пяти лет, - это 90% всего воспитательного процесса, а затем воспитание продолжается, обработка человека продолжается, но в общем вы начинаете вкушать ягодки, а цветы, за которыми вы ухаживали, были до пяти лет» (Макаренко А. С. Педагогические сочинения: В 8 т. - М.: Педагогика, 1984. - Т. 4.—С. 215).

Каково ваше отношение к этому высказыванию А. С. Макаренко? Из приведенных ответов выберите наиболее приемлемый (с вашей точки зрения).

1. А. С. Макаренко не учитывает особенностей анатомо-физиологического и социально-психического развития детей различных возрастных групп. Поэтому в каждом возрасте есть свои «основы» морали, свое содержание воспитания, которое и необходимо усваивать, Задача воспитателей и заключается в том, чтобы установить, что является главным в каждом возрасте, этому учить и воспитывать.

2. А. С. Макаренко несомненно прав. Ведь до пяти лет ребенок овладевает значительным пластом социального опыта: языком, нравственными правилами поведения и т. п. В этот период закладываются такие важные качества, как доброта, чувства, привычки, уважение к людям, бережное обращение с вещами, трудолюбие. аккуратность и др. А это и составляет прочный фундамент нравственного богатства личности.