1. Что вы можете сказать о действии коллектива Х класса?

2. Имеет ли право ученический коллектив обсуждать действия учителей?

3. Как поступили бы вы в роли классного руководителя этого класса?

На повестку дня классного собрания IX класса был вынесен один вопрос: «Оценка поведения членов коллектива за третью четверть». Классный руководитель Сергей Иванович работал с классом уже четыре года. Вела собрание староста класса Нина У. Сергей Иванович сидел за задней партой и что-то просматривал в классном журнале.

Обсуждение оценок по поведению начали с Олега Б., который первым шел по списку. Дело было спорным. Многие тщательно обсуждали поведение своего товарища. припоминали различные случаи нарушения дисциплины, несколько хамского поведения во время двух экскурсий. Выносили предложение поставить оценку по поведению «удовлетворительно», кто-то - даже поставить на сей раз «неуд», требовали от него объяснений.

Председательствующая поставила вопрос на голосование. Большинством голосов Олегу Б. решили поставить удовлетворительную оценку по поведению.

Таким способом обсуждали оценки и других членов коллектива. В конце обсуждения оценки Тани Л. в класс вошел директор. Его внимание привлек, очевидно, шум в классе, прорывающийся в коридор. Сергей Иванович пригласил директора к себе за парту, что-то тихо сказал ему.

Через два часа были обсуждены оценки всех учащихся класса. Председательствующая закрыла собрание. Учащиеся выходили из класса, продолжая спорить по некоторым аспектам оценок.

- Нина,— обратился Сергей Иванович к старосте, - оформите протокол собрания и дайте мне список с оценками по поведению.

Когда все ученики вышли из класса, директор обратился к классному руководителю:

- Что это вы, Сергей Иванович, комедию разводите? С каких это пор ученики выставляют оценки по поведению друг другу? Вы так далеко зайдете с такой игрой. Это вопрос принципиальный, и я поставлю его обсуждение на педсовете.

- Я тоже буду отстаивать свои принципы.