V

1. Раскройте сущность взаимосвязей между общим, политехническим образованием, трудовым воспитанием и профориентацией учащихся.

2. Тенденции построения воспитательного процесса в ряде современных концепций общего среднего образования.

3. Задачи умственного воспитания, пути их реализации в учебно-воспитательном процессе.

4. Требования к родителям как воспитателям. Роль семьи в решении задач физического и трудового воспитания.

5. Роль биологического и социального факторов в развитии и формировании личности.

VI

1. Укажите на основные пути решения задач формирования научного мировоззрения учащихся.

2. Сущность теорий воспитания: неопрагматизма. экзистенциализма, неопозитивизма, неотомизма.

3. В чем вы видите взаимосвязь между задачами и содержанием воспитания детей и общечеловеческими духовными ценностями?

4. Раскройте сущность взаимосвязей между трудовым. нравственным, физическим и эстетическим воспитанием.

5. Что является критерием уровня воспитанности учащихся?

VII

1. Ведущие задачи формирования личности в соответствии с тенденциями возрождения нашего общества.

2. Сущность педагогики сотрудничества и требования демократизации системы воспитания

3. Сущность взаимоотношений и взаимовлияния личности и общества.

4. Компоненты воспитательного процесса, взаимосвязь между ними.

5. В чем вы видите взаимосвязь между закономерностями, принципами и методами воспитания?