Омельяненко В.Л. и др. Задания и педагогические ситуации: Пособие для студентов пед. ин-тов и учител

Стр. 124

Шесть—за парты тихо сесть,

Семь, восемь —лень отбросим.

Ча-ча-ча (руки вперед, три хлопка в ладони),

Наша печка горяча (приседания).

Чи-чи-чи (руки над головой, три хлопка).

В нашей печке калачи (четыре прыжка).

Чу-чу-чу (руки назад, три хлопка).

Будет всем по калачу (четыре прыжка или приседании).

Чо-чо-чо (руки вверх, над головой три хлопка).

Осторожно! Горячо! (шаг на месте).

Лебеди летят да крыльями машут

И, качан головой, пролетели над водой.

Прямо, гордо умеют держаться

И тихо, спокойно на воду садятся.

1. Проанализируйте содержание физкультминуток.

2. Предложите предметы, темы уроков, на которых целесообразно использовать эти физкультминутки.

III

Ниже приведена примерная схема режимных моментов в группах продленного дня для школьников, обучающихся в первую смену.

Режимные моменты	I - III классы	IV класс
Спортивный час на открытом воздухе (активный отдых, подвижные игры и спортивные развлечения)	12.30—13-30	12.30—13.30
Обед	13.30—14,00	13.30—14.00
Сон для учащихся 6—8 лет и детей с ослабленным здоровьем	14.00—15.00	14.00—15.00
Пребывание на воздухе, игры, спортивные развлечения, общественно полезный труд	15.00—15.45	15.00—15.30
Полдник	15.45—16.00	15.30—15.45
Самоподготовка	16.00—17.30	15.45—17.45
Свободное время, работа в кружках, занятии по интересам	17.30 -17.30	17.45—18.45
Возвращение домой	18.30	18.45

(Борисенко А. Ф. Специфика организации физкультурно-оздоровитсльной работы в группах продленного дня//Почат ков а школа. - 1988.—№ 3.—С. 36.)

Омельяненко В.Л. и др. Задания и педагогические ситуации: Пособие для студентов пед. ин-тов и учителей / В.Л. Омельяненко; Л.Ц. Вовк, С.В. Омельяненко