31.    Poetics Special Issue, van dijk T.A. (ed.), 9,1-3, 223-250, traduit in denhiere G., // ctait unefois, Presses universitaires de Lille (1984).

32.    Boder A. (1982), Le Role organisaleur du schema familier en situation de resolution de probleme, these de doctorat de psychologie, Universite de

33.    Gencve. bourne L.E. (1967) « Learning and Utilization of Conceptual Rules », in: kleinbmutz B. (ed.), Concepts and the Structure of Memory, New York, Wiley, 1-32.

34.    Bower G.H., Black J.B., Turner T.J. (1972), « Scripts in Memory for Texts», Cognitive Psychology, 3, 193-209. Bower G.H., Trabasso T.R. (1964), « Concept Identification », in: atkinson

35.    R.C. (ed.), Studies in Mathematical Psychology, Stanford, Stanford University Press. bramaud DU boucheron G. (1981), La Memoire semantique de I'enfant,

36.    Paris, PUF. brandsford J.D., barclay J.R., franks J.J. (1972), « Sentence Memory : Associative Versus Interpretative Approach », Cognitive Psychology, 3, 193-209.

37.    Bresson F. (1987), « Les fonctions de representation et de communication », in: piaget J., mounoud P., bronkart J.-R (ed.), Psychologie, Paris,

38.    Encyclopedic de la Pleiade, Gallimard. BRESSON F., vurpillot E. (1960), « Contribution r une psychophysique des formes », Psychologie francaise, Paris, Armand Colin, 3, 29-45.

39.    Brewer W.F., Dupree D.A. (1983), «Use of Plan Schemata in the Recall and Recognition of Goal Directed Actions », J. of Exper. Psychology: Learning Memory and Cognition, 9, 1, 117-429.

40.    Brissiaud R. (1987), « Quel controle de la validite d'un enonce ont des eicves de cours elementaire 2е annee », in colomb J., richard J.-F. (ed.), Resolution deproblemes en mathematique et physique, Paris, INRP, rapport de recherche, 12.

41.    Broadbent D.E. (1977), « Language and ergonomics », Applied Ergonomics,8, 15-18.