7.1. Контроль за конструированием репрезентаций

Следует различать два аспекта контроля при разработке репрезентаций: первый касается формирования первой репрезентации ситуа-Чии и селекции процессов, которые будут применяться, второй касается переоценки причины этой репрезентации, которую в некоторых Условиях, возможно, придется уточнить.

7.1.1. Селекция процессов, участвующих в конструировании репрезентации

Основная идея состоит в том, что конструирование репрезентации направляется тем, как она потом будет использоваться и зависит, таким образом, от природы задачи: формированием репрезентации управляют очень общие цели, характеризующие задачу.

Мы полагаем, что существуют две глобальные цели, направляющие выбор процессов, подлежащих в последующем к исполнению. Первая цель — это цель абстракции и схематизации: она характерна для понимания текстов, где (в случае рассказа) надо сжать информацию. Вторая цель — это партикуляризация, т.е. определение специфической ситуации, сопоставимой с элементами текста и элементами ситуации: это происходит в случае прочтения проблемы (ее изложения), текста инструкции или руководства по использованию (например, технического устройства).

На самом деле следует пользоваться дополнительными разграни-чениями при анализе как рассказов, так и текста проблем. Например, в рассказе, известном под названием «Загадка полицейского», наряду с процессами абстракции, важную роль играют также процессы партикуляризации, потому что важен не только результат действия, но и детали особых условий и обстоятельств его реализации. Очевидно, что в этом процесс понимания «Загадки полицейского» родственен пониманию текста проблемы.

При решении проблемы часто встречаются и процессы партикуляризации, потому что самой первой целью всегда является нахождение решения. Во всяком случае всякий раз, когда речь идет о нахождении решения для целой серии проблем (одного и того же класса или смежных проблем), целью может стать уже не только нахождение процесса решения, но и разработка общей процедуры, приложи-мой к проблемам этого класса.