После всего этого остаются еще нормальные дети, настоящие нормальные. Относительно их, по-видимому, не возникает вопроса. Они уже пристроены, они должны остаться в обычной школе.

Мы надеемся, что их можно удержать в этих школах, мы надеемся на это, мы даже настойчиво требуем этого, ибо мы не уверены, что удастся защитить от них специальные школы. Сколько самых жизненных интересов мешают выполнению этого правила! Эти интересы, когда они не удовлетворены, похожи на те миллионы корабельных червей, которые медленно, молчаливо, но неуклонно разъедают самые прочные преграды.

Это прежде всего интересы родителей. Если бы дело шло о среднем образовании, о богатых родителях, о буржуазии – то нечего было бы бояться; буржуазные семьи не любят своих ненормальных детей, они их стыдятся, их помещают куда-нибудь подальше, в какое-нибудь частное заведение, о них никому не говорят, их не посещают, их бросают. Но родители из низших слоев населения проявляют более сердечное отношение или меньше страдают предрассудками. Школа для ненормальных не будет их пугать больше, чем больница. Когда их действительно ненормальный ребенок находится в больнице, они не перестают его посещать. Поэтому можно догадываться, каковы будут действия, вытекающие из такого отношения. Если отцы и матери из рабочего класса узнают, что существует интернат, где дети получают приют, питание и одежду, они будут изо всех сил добиваться поместить в этот интернат своих детей, даже нормальных и даже в тех случаях, когда им будет известно, что в этот интернат принимают только дебильных, отсталых, психически больных. В случае необходимости они постараются найти содействие в этом у членов муниципалитета; такое злоупотребление имело место недавно в одном интернате для недисциплинированных детей, который быстро наполнился ненормальными, единственная особенность которых состояла в том, что их родители воспользовались протекцией своих политических единомышленников. Этот обман – а это и есть одна из форм обмана – не будет иметь места в специальных школах и классах, где ученикам не дается больше материальных благ, чем в начальных школах; но нужно опасаться, что он найдет себе место в специальных интернатах для ненормальных. Эти интернаты, раз нет над ними строгого надзора, быстро наполнятся нормальными детьми.