Это упражнение помогает детям уточнить родовые признаки существительных и закрепить поставленные звуки.

11.    Воспитатель подбирает картинки, на которых изображены предметы в единственном числе. Ребенку предлагается назвать эти предметы во множественном числе, например : «Это конфета. А как сказать, если их несколько?» (Это конфеты).

Такое упражнение проводится с целью закрепления правильного произношения тех или иных звуков и навыков образования множественного числа существительных.

12.    Упражнение направлено на правильное употребление глаголов в единственном и множественном числе.

Воспитатель раскладывает картинки, где изображаются действия, выполняемые одним или двумя детьми. Затем просит показать сначала картинку, где нарисован мальчик, про которого можно сказать, например, покупает, а потом — картинку, по которой можно сказать покупают. С помощью вопросов воспитателя дети составляют по картинкам предложения. Это упражнение можно усложнить. Один из детей самостоятельно составляет предложение по одной из картинок, например: Толя покупает лимон. Другим детям предлагается изменить предложение так, чтобы это действие выполняли Валя и Толя: Валя и Толя покупают лимоны.

13.    На наборном полотне выставлен ряд картинок. Дети называют их. Воспитатель предлагает выбрать картинки, в названиях которых есть определенный звук.

14.    На наборном полотне размещены картинки с изображением предметов разного цвета, например, белого, синего и др. Дети рассматривают эти картинки и отбирают только те, где нарисованы предметы, про которые можно сказать белый, белая или синий, синяя. Вызванный ребенок берет нужную картинку, показывает ее другим детям и проговаривает название, например: белый мел, белый халат, белая кастрюля и др.

Это упражнение помогает формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе.

15.    Дети внимательно рассматривают несколько предметных картинок или сюжетную картинку, например, «Магазин», где нарисовано много игрушек. Затем воспитатель убирает картинку и предлагает детям назвать как можно больше игрушек, которые они хотели бы купить в этом магазине.