В процессе игровой коррекции используются специально разработанные приемы и методы игровых занятий, содержание которых соответствует коррекционным задачам. Некоторые игры были предложены самими детьми и затем вошли как обязательные в процедуру коррекции. На занятиях детям предлагается большой набор сюжетно-ролевых игр, специальные игры-драматизации, в ходе которых реализуется прием десенсибилизации страхов, используются игры, содействующие достижению эмоциональной децентрации, снимающие барьеры в общении.

Для понимания специфичности использования игры в коррекционных занятиях следует иметь в виду, что каждая игра полифункциональна. Это означает, что при ее применении можно решать самые разные задачи, причем одна и та же игра для одного ребенка может быть средством повышения самооценки, для другого - растормаживающим и тонизирующим, а для третьего - обучения коллективным отношениям.

Приводим примеры некоторых игр и упражнений

"Мальчик(девочка)-наоборот". Участники встают в круг, ведущий показывает действия, все повторяют за ним. Мальчик-наоборот должен делать не так, как все. В игре развивается произвольный контроль за своими действиями, снимается двигательная расторможенность, негативизм.

"Сова". Выбирается сова. По команде совы "День!" сова спит, дети играют, бегают. По сигналу "Ночь!" - наоборот. Воспитывается произвольность, внимание, самостоятельность, наблюдательность.

"Турнир". Участники обговаривают правила игры-борьбы. Например на одной ноге или не переступая линии, с оружием или без него. Назначается судья. Воспитывается произвольный контроль, корректируется аффективное поведение, развивается смелость, уверенность в себе, ребенок ставится в разные позиции: соревнующегося, судьи, зрителя.

"Кораблик" . Двое взрослых раскачивают за углы одеяло "гамаком" - это кораблик. В кораблике лежит ребенок. При словах: "Тихая, спокойная погода, светит солнышко" - все дети изображают хорошую погоду. При слове "Буря!" они начинают создавать шум, кораблик качается сильнее. Ребенок, находящийся в кораблике, должен перекричать бурю: "Я не боюсь бури! Я самый сильный матрос!" Игра повышает самооценку, используется метод внушения с целью создания уверенности в себе.