§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Столин В.В., Бодалев А.А. и др. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина; Науч.--исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.—М.: Педагогика, 1989. — 208 с.
Стр. 109 С Димой я тоже стала несколько другой: уверенней в себе, не прихожу в отчаяние от его малейшей вспышки, непослушания, обид, слез. Верю, что я могу многое изменить в нашей жизни. Меньше произношу монологов с трагическим укором, чаще обращаюсь к шутке, стараюсь держать себя в руках, больше разрешаю и доверяю ему. Сын стал спокойнее. Стал взрослее. Часто высказывается о наших отношениях - не всегда в мою пользу. Наша бабушка тоже написала несколько слов: "Большое спасибо от бабушки Димы. Он стал, спокойнее, рассудительнее, а главное, Мила изменилась; перестала быть слишком прямолинейной, видит в нем человека со своими желаниями и не требует от него беспрекословного подчинения". При катамнестическом опросе спустя 1-5-лет 80% родителей отмечают стойкий эффект от психокоррекционных занятий, а также удовлетворенность достигнутыми результатами коррекции, техники самодиагностики и самоисследования. Завершая раздел, можно сказать следующее. Внедрение в практику работы семейных консультаций психокоррекционного комплекса для профилактики неврозов у детей показало, что психокоррекционное воздействие дает возможность ликвидировать психологические составляющие неврозов у детей, такие, как условия риска (внутрисемейные дисгармонии) и фактор риска (дисгармония хода психического и личностного развития ребенка), В ходе участия в психокоррекционном опыте дети и родители получают возможность актуализировать ранее скрытый потенциал личностного развития, достигают значительных успехов в самоперестройке семейных отношений и практике семейного воспитания, оптимизируют способы и формы воспитания детей в семье. |
Реклама
|
||