Наблюдаются случаи, когда недовольство группы тактикой руководителя выливается в нападки на второго участвующего в группе психолога (студента-стажера).

Изменение динамики отношения к ведущему по сравнению с традиционной обусловлено одновременной работой психолога с детьми. Родители ощущают пользу и значимость для детей игровых занятий. Позитивные сдвиги в поведении детей служат основой роста доверия к психологу, к тем методам работы, которые он предлагает.

Во-вторых, отношение к ведущему со стороны родителей закономерно изменяется согласно тому, как меняются отношения к нему детей. Для определенного этапа работы с детьми характерно резкое повышение у них открытой агрессивности. Тактика психолога в этот момент строится таким образом, чтобы не дать развиться чувству вины у детей, возникающему после проявления агрессии. Это одна из причин возникновения у детей особых чувств к психологу: любви, привязанности. В этот момент в родительской группе начинаются трудности. Если раньше отношение родителей к психологу могло быть охарактеризовано как уважительное, повышенно-требовательное (родители ожидают от него решения своих проблем), то теперь возникает своего рода ревность к нему. Родители подчеркивают "отрицательные" последствия игровых занятий, которые сейчас находятся в очень сложной фазе, когда у детей наблюдается заострение симптомов. Родители жалуются, но детей не забирают.

Учет специфичности закономерной динамики при параллельной работе в детских и родительских группах позволяет правильно строить тактику коррекционной работы. Необходимо, чтобы период ревности у родителей не совпадал с фазой конфликтов в родительской группе. В противном случае нарушение взаимоотношений родителей с ведущим может приводить к дезорганизации работы группы и нарушению коррекционного процесса.

В-третьих, характерной чертой родительской группы является наступающее иногда вследствие проработки супружеских проблем обострение супружеских конфликтов. Подчеркнем, что подобное обострение супружеских конфликтов - это благоприятный признак, так как усиление переживаний создает условия для нового эмоционального опыта, осознания своих проблем и ставит супругов перед необходимостью выявления ранее скрытых конфликтов и поиска новых форм взаимодействия. Кроме того, в контексте семейной общности подобное усиление конфликтов показывает перераспределение зоны конфликтности, ребенок перестает быть единственным слабым звеном в семейной структуре,