§   какую педагогическую работу, как проводить, какие методы использовать в ходе действий: личный пример, показ, контроль, изучение людей в ходе работы и их отношения к ней, дополнительные разъяснения, консультирование, внушение, требование, анализ допущенных промахов и др.;

§   какую педагогическую работу провести по окончании действий: поучительный разбор, постановку в пример успешных участников работы, помощь испытывающим трудности, работу с проявившими нерадивость, определение необходимости дополнительных занятий с допускающими промахи и др.

Такова техника лишь самых основных психологических действий, которая в полном комплексе заслуживает специального изложения и изучения.

Вопросы и задания для самопроверки и размышлений

1.        Что имеется в виду под психологической и педагогической техникой, из каких компонентов она складывается?

2.        Дайте характеристику речевых средств.

3.        В чем заключаются особенности техники использования неречевых средств?

4.        Перечислите все психологические и педагогические действия. В чем их различия? Какие из них, на ваш взгляд, могут и должны выполняться в профессиональной деятельности, к которой вы готовитесь?

5.        Назовите основные психологические приемы профессионального наблюдения.

6.        Как можно обеспечить высокую чувствительность органов чувств при профессиональном наблюдении?

7.        Какие источники психологической информации о свойствах и качествах человека и как можно использовать при составлении его психологического портрета?

8.        Перечислите основные психологические приемы общения.

9.        Какова техника психологического сближения собеседников и установления психологического контакта между ними?