§   анализировать ситуации и возникшие проблемы,

§   выдвигать профессионально и научно обоснованные версии о происхождении проблемы и способах ее решения,

§   предвидеть трудности решения проблемы,

§   намечать реальные способы решения проблемы,

§   принимать решения, выбирая обоснованно одно из ряда возможных, рассчитывать этапы и способы выполнения,

§   самокритично оценивать правильность выбранного решения и расчета его выполнения,

§   контролировать ход выполнения решения;

в) развивать коммуникативные способности, навыки и умения делового и бытового общения:

§   умение оценивать собеседника, занятую им позицию. Намерения в разговоре и применяемые приемы,

§   умение быстро и по-деловому включаться в общение,

§   умение понимать главное и второстепенное в разговоре, отделять словесную шелуху от важного,

§   умение слушать и проникать в смысл того, что порой неявно выражено в словах, интерпретировать, анализировать и резюмировать высказанное,

§   умение аргументирование защищать свою позицию и опровергать неприемлемые предложения и т.п.

Представляет интерес распространенный во всем мире опыт поощрения студентов к зарабатывайте денег в период учебы для оплаты образования (хотя бы частичной) и удовлетворения своих потребностей. Это делается учреждениями, родителями и по личной инициативе студентов. Работа может вестись за пределами и в стенах образовательного учреждения. Создаются ученические (студенческие) кооперативы и сберегательные кассы. Число их в отдельных странах достигают 50 тысяч. Кооперативы занимаются:

§   созданием и обслуживанием буфетов, организацией завтраков и обедов для обучающихся,

§   снабжением студентов литературой, распечатками, канцелярскими принадлежностями, одеждой,

§   пошивом и ремонтом одежды, обуви, ремонтом часов,