Существенны и личностные педагогические факторы: правовая образованность, правовая воспитанность, правовая обученность, правовая развитость. Вместе с психологическими компонентами они входят в личную правовую культуру гражданина.

Правовая образованность характерна наличием у гражданина знаний, взглядов и убеждений, позволяющих правильно понимать и оценивать правовую сферу общества, права и свободы, их пределы, связи прав, свободы и ответственности (у кого больше прав, у того больше и обязанностей, у кого меньше обязанностей, у того и меньше прав и пр.).

Правовая воспитанность гражданина отличается:

§   уважением к закону и законности, отношением к ним как к группе высших социальных ценностей, как к нормам, утверждающим мораль и защищающим человека;

§   потребностью, желанием, привычками постоянно вести себя правомерно и неприемлемостью иного;

§   стремлением к выбору только правомерных способов и средств удовлетворения своих потребностей, достижения целей, решению проблем;

§   стремлением к содействию правоохранительным органам;

§   активностью в поддержании правопорядка на работе, по месту учебы, жительства, удержании других людей, членов своей семьи от нарушений закона, их правовоспитании.

Правовая обученность гражданина включает:

§   знание минимума нормативных документов, необходимых для жизни, работы и поведения в быту;

§   навыки и умения правомерного поведения и решения проблем в жизни и деятельности;

§   знание возможностей, порядка и правил юридической защиты своих прав и интересов;

§   знания и навыки правомерного обеспечения личной безопасности, пределов необходимой обороны.

Правовая развитость — это:

§   склонность к применению ориентиров, размышлений, оценок, выборов, решений, соответствующих требованиям правомерного поведения;