Слабости психологической и педагогической сфер общества нуждаются в целенаправленном преодолении в интересах благополучия граждан, ускорения темпов общественного развития, профилактики болезненных явлений, излишних трудностей, расходов и потерь на этом пути. В качестве первоочередных мер, реальных в условиях испытываемых государством финансовых трудностей, заслуживают обсуждения и практической реализации следующие:

а) общие:

§   расширение сферы психологических и педагогических исследований с первоочередным вниманием к социально-психологическим, социально-педагогическим, прикладным, актуальным, связанным с соответствующими потребностями, слабостями и трудностями современной жизни общества, его граждан и особенно молодежи;

§   достижение положения, когда в образовательных учреждениях всех уровней и ступеней в равной степени эффективно реализуются все педагогические функции — образовательная, воспитательная, обучающая, развивающая с обязательным принятием мер по улучшению самоформирования обучающихся;

§   повышение уровня общей и профессиональной психологической и педагогической подготовленности всех студентов путем дополнения существующей учебной дисциплины «Психология и педагогика» профессиональными разделами либо особыми дисциплинами специализации;

§   повышение профессионально-психологической и профессионально-педагогической подготовленности всех сотрудников государственной службы и всех работников управленческого труда, экономистов, юристов, социальных работников через систему послевузовского образования, курсов повышения квалификации, занятий по месту работы, консультирования;

§   правовое, управленческое, кадровое, учебное обеспечение повсеместной гуманизации профессионального труда, безусловного выполнения всех положений законов о труде, защиты прав работающего человека, компетентной работы с людьми и реализации при этом психологической и педагогической функций. Действенной мерой на этом пути может стать введение в штаты специалистов-психологов и педагогов, повсеместное создание соответствующих служб;