Упражнения

1.        Составление цепочки предложений по начальному предложению и опорным вопросам.

Петя шёл по опушке леса.— Откуда? — Куда?

Петя побежал.— От кого? — Куда?

Петя взобрался на сосну.— Как? — Зачем?

Петя бросил портфель.— Почему? — Где?

Волки сели ждать"Чего? — Где? — Почему? Охотник шёл на лыжах,— Где? — С чем? Охотник выстрелил. — в кого? — Из чего? Петя слез с дерева. — Когда? — Как? Петя сказал «спасибо».— Кому? — За что?

2.        Уточнение понятий: опушка, стремглав, вскарабкался, вскинул.

Пересказ рассказа целиком с наглядной опорой в виде серии сюжетных картин.

Пересказ рассказа с изменением времени действия.

Взрослый предлагает ребенку подумать и рассказать, что изменится в этой истории, если события будут происходить но зимой, а летом (волки летом не такие голодные, как зимой охотник летом будет без лыж; Петя летом не учится в школе и т. п.). Наглядной опорой и планом рассказа в этом случае также будет служить серия картин. Если ребенок испытывает трудности, взрослый сам рассказывает об изменениях и пересказывает текст в новом, варианте.