Наряду с интенсивностью мотивации существенное влияние на процесс адаптации оказывает структура мотивации. Исследование М. С. Рубажявичене [1985], посвященное изучению психологических факторов профессиональной устойчивости молодых работниц, показало, что увольнение с работы как крайнее проявление неспособности и профессиональной адаптации связано с несоответствием структуры мотивации особенностям деятельности при вполне благоприятном раскладе профессионально значимых свойств.

Исследование В. В. Сиволобовой (см.: Дмитриева, 1989) выявило влияние ценностных ориентации на успешность вторичной адаптации. При поступлении на работу станочники (20 человек) и слесари-сборщики (20 человек) заполняли анкету, позволяющую судить о том, какую работу они предпочитают (коллективную или индивидуальную, однообразную или разнообразную и т. п.). Затем этих рабочих (основная группа) направили на соответствующие участки производства по рекомендации психолога. Контрольная группа—40 человек того же возраста, стажа, квалификации—распределялась по цехам и участкам работником отдела кадров, исходившим лишь из интересов производства. Через несколько месяцев рабочие были опрошены вновь. Из 40 человек основной группы лишь один выразил желание перейти в другой цех. Из 40 же человек контрольной группы довольны трудом были только 8, 6 уволились, 9 перешли на другие рабочие места, 12 человек хотели бы сменить место работы, 5 человек сказали, что работой своей недовольны, но будут работать, потому что их привлекает высокий заработок.

Изучение личностных факторов психической адаптации привело к гипотезе, получившей многочисленные подтверждения, суть которой заключается в следующем: психическая адаптация человека определяется не абсолютными значениями (выраженностью) тех или иных стабильных характеристик личности, а изменением структуры взаимосвязей между этими характеристиками, что сказывается на общем поведении индивида и его устойчивости к комплексу экстремальных (природных и социальных) факторов среды (Алдашева, 1984). В исследовании автора этой гипотезы установлено, что в условиях высокогорья в начальный период адаптации на организацию поведения влияют черты личности, обеспечивающие формирование конформных типов реакции. Формирование же адаптивного поведения в начале зимовки в Антарктиде определяется влиянием коммуникативных свойств личности, в середине зимовки—эмоциональных, а в конце зимовки — энергетических.