§ библиотека – мастерская – Помощь Контакты Вход —
Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop.ru
Я.Поиск по сайту

Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова:система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет

. -- М.: Гном Пресс, 2006
В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: artemliza
Стр. 25

Упражнение « ЧЬИ ВЕЩИ?»

Цель:

1.        Учить четко произносить слова слоговой структуры 2-го типа в предложениях.

2.        Учить образовывать притяжательные прилагательные.

3.        Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: сюжетные картинки.

Ход игрового упражнения.

Логопед, показывая сюжетные картинки, произносит предложение, и задает вопрос. Ребенок отвечает, используя притяжательные прилагательные.

Логопед:
 Ребенок:
У мамы помада. Это чья помада?
 Это мамина помада.
У папы медали. Это чьи медали?
 Это папины медали.
У Вовы кубики. Это чьи кубики?
 Это Вовины кубики.
У тети утята. Это чьи утята?
 Это тетины утята.
У Вани монеты. Это чьи монеты?
 Это Ванины монеты.
У Коли билеты. Это чьи билеты?
 Это Колины билеты.
У Пети бумага. Это чья бумага?
 Это Петина бумага.
У дяди погоны. Это чьи погоны?
 Это дядины погоны.

Упражнение « НАЗОВИ ПО-ДРУГОМУ».

Цель:

1.        Учить четко произносить слова слоговой структуры 2-го типа

2.        Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: предметные картинки: пилюли, каюта, галеты.

Ход игрового упражнения.

Логопед показывает картинки, называет предметы, изображенные на них, и объясняет значение малознакомых слов.

Логопед:

Овальная таблетка – пилюля

из 187
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь