Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова:система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет.

Стр. 174

Упражнение «ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ».

Цель:

1. Продолжать учить четко произносить слова слоговой структуры 14-го типа при употреблении несклоняемых имен существительных.

2. Развивать слуховое внимание и логическое мышление.

3. Расширять и активизировать словарный запас.

Ход игрового упражнения.

Логопед предлагает ребенку заканчивать предложения словом «пианино».

Логопед:	Ребенок:
В музыкальном зале стоит	пианино.
У нас дома нет	пианино.
Девочка подошла к	пианино.
Моя сестра учится играть на	пианино.
Ноты упали за	пианино.

Упражнение «КОМУ НУЖНЫ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ?»

Цель:

1. Продолжать учить четко проговаривать слова слоговой структуры 14-го типа при употреблении имен существительных в форме дательного падежа.

2. Развивать зрительное внимание.

Оборудование: сюжетные и предметные картинки.

Ход игрового упражнения.

Логопед показывает ребенку картинки с изображением людей различных профессий и уточняет их названия. Затем показывает предметные картинки и спрашивает ребенка: «Кому нужны эти предметы?».