Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова:система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет.

Стр. 118

Логопед:	Ребенок:
Щетку достали из-под вешалки. Где лежала щетка?	Под вешалкой.
Вокзал стоит перед заводом. Где стоит завод?	За вокзалом.
Из-за облака выглянуло солнце. Где оно было?	За облаком.
Комод поставили под зеркало. Где стоит комод?	Под зеркалом.
Котенок выглядывает из-под коробки. Где сидит котенок?	Под коробкой.
Полку повесили под картину. Где висит полка?	Под картиной.

Упражнение «ПРОФЕССИИ».

Цель:

1. Продолжать учить четко произносить слова слоговой структуры 9-го типа при словообразовании имен существительных, обозначающих профессии людей по их занятиям.

2. Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: сюжетные картинки по теме «Профессии».

Ход игрового упражнения.

Логопед, показывая ребенку картинки, называет занятия людей и просит ребенка назвать их профессии.

- с суффиксом «НИК».

Логопед:	Ребенок:
Рисует картины.	Художник.
Ухаживает за садом.	Садовник.
Чинит сапоги.	Сапожник.
Работает на полюсе.	Полярник.
Ходит на охоту.	Охотник.
Показывает фокусы	Фокусник.
Работает на пасеке	Пасечник.
Добывает нефть	Нефтяник.

- с суффиксом «ЩИК».