Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова:система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет.

Стр. 116

Логопед:	Ребенок:
Это ослик. За кем ухаживают?	За осликом.
Это медведь.	За медведем.
Это барсук.	За барсуком.
Это гепард.	За гепардом.
Это пантера.	За пантерой.
Это журавль.	За журавлем.
Это павлин.	За павлином.
Это коршун.	За коршуном.
Это кукушка.	За кукушкой.
Это соловей.	За соловьем.
Это зяблик.	За зябликом.

Упражнение «ВМЕСТО ДВУХ – ОДНО».

Цель:

1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 9-го типа.

2. Упражнять в образовании сложных слов путем сложения основ по аналогии.

3. Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: предметные картинки.

Ход игрового упражнения.

Логопед, показывая ребенку картинку, обращает внимание на действие, которое выполняет предмет, изображенный на ней. Затем обращается к ребенку с вопросом: «Как называется этот предмет?».