Система коррекционной работы

Всю систему логопедической работы по формированию правильного звукопроизношения можно условно разделить на два этапа:

I этап - подготовительный.

Основными его задачами являются:

а)        развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия;

б)       устранение недостаточности развития речевой моторики, проведение подготовительных артикуляционных упражнений для развития подвижности органов периферического речевого аппарата.

II этап - формирование произносительных умений и навыков.

В задачи этого этапа входит:

а)        устранение неправильного звукопроизношения;

б)       развитие у детей умения дифференцировать в произношении звуки, сходные по артикуляции или по звучанию;

в)        формирование произносительных умений и навыков в различных видах самостоятельной речи детей.

Раскроем содержание и методы работы для каждого из этапов.