§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Карлеп К. Порождение, восприятие и осознание речи

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: batik0020
Стр. 8

Итак, уровень моторики включает две программы (интонационная программа предложения, послоговая программа синтагм). Речевые движения отбираются по сегментам слогового уровня (слоги, речевые такты), учитывая требования указанных двух программ. Реализуется этот процесс с помощью механизма, который Н.И.Жинкин называет кодом речедвижений.

Последним этапом порождения речи является произношение ("выход"). Правильность произношения проверяется механизмами обратной связи, к которым относятся слуховой и кинестетический контроль. Следовательно, предварительным условием контроля является наличие адекватных моторных и акустических представлений. Как показывают исследования детской речи и речевой патологии, эталоны могут быть различными для чужой и собственной речи. Как правило, ребенок раньше замечает неправильное произношение (и вообще неправильность высказывания) других, чем слышит свои отклонения от нормы. По этому поводу Д.Б.Эльконин (1958, с.95) пишет, что "фонематический слух при усвоении звуковой стороны языка выступает дважды. Один раз на его основе задается образец, другой раз – результат действия". Думается, что указанное положение очень важно для методики обучения: узнавание и осознание разных отклонений в речи необходимо начинать с формирования образца (по наблюдениям чужой речи), а затем обучать ребенка наблюдать свою речь.

Важно при этом учитывать, что у говорящих детей различение фонем происходит при совместном действии артикуляционной моторики и слуха. В то же время у неговорящих детей различение фонем может достигнуть довольно высокого уровня при опоре только на акустические признаки (Е.Исенина, О.Степанова, 1981, с.104).

В заключение параграфа отметим, что знание этапов и уровней порождения высказывания, а также знание операции, программы единиц отбора является теоретической основой разработки методики развития речи (разработка типов упражнений, подбор языкового материала).

Однако речевая деятельность не ограничивается порождением речи, но включает и осмысленное восприятие. Переходим к анализу этой стороны человеческой коммуникации.

из 24
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь