РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Полевщикова А. М.Методика преподавания математики в начальных классах. М., 1973.

2. Головина Т. П Формирование математических; понятий у слабовидящих школьников при решении задач. – В кн.: Вопросы обучения и воспитания слепых и слабовидящих. Л.,. 1979.

3. Денискина В. 3 Средства обучения математике в начальных классах школ слепых. М., 1986.

4. Зотов А. И. Самойлов А. Ф. О личностном подходе и изучении психической деятельности слепых и слабовидящих школьников с нормальным и нарушенным интеллектом. – В кн.: Особенности познавательной деятельности слепых и слабовидящих школьников. Вып. 7. Л., 1976.

5. Клушина Н. В. Применение планиметрических и стереометрических чертежей в процессе формирования геометрических представлений слепых школьников. – В кн.: Некоторые особенности обучения и развития слепых и слабовидящих детей /Под ред. М. И. Земцова, Л. И. Солнцева. М., 1976.

6. Малых Р. Ф. Основные трудности в решении составных задач слабовидящими учащимися 1-го и 2-го классов. – В кн.: Опыт изучения аномальных школьников: XXXI Герценовские чтения. Л., 1978.

7. Менчинская Н. Л., Моро М. И. Вопросы методики и психологии обучения арифметике в начальных классах. – М., 1965.

8. Моро М. И., Пыткало А. М. Средства обучения математике в начальных классах: Пособие для учителя. – М., 1981.

9. Свечников А. А. Решение математических задач в 1-3 классах. –М., 1976.

10. Скаткин Л. Н. Методика начального обучения математике. М., 1972.

11. Соколова А. В. Наглядные средства и их значение для повышения эффективности обучения слабовидящих учащихся младших классов: Методические рекомендации. – Л., 1979.

12. Статкевич В. В. О начальном обучении решению задач. – Минск, 1970.