Стр. 220
Результаты исследования некоторых испытуемых представлены в таблице 24.
У креативных учащихся преобладает тенденция к выбору образца для подражания среди шахматистов высокого уровня, а некреативные образец для подражания не находят и не пытаются найти.
Таблица 24. Соотнесение результатов диагностики креативности с данными экспертной оценки и индивидуальной беседы.
Испытуемые - (пол)
| Уровень креативности (данные теста Торренса)
| Тенденция к формированию образца подражания (данные беседы)
| Преобладающий вид подражательной активности (данные экспертной оценки)
|
оригинальность
| скорость
| | |
1. (муж.)
| 98
| 40
| Каспаров Г. К
| намечается переход от творческого подражания к подражательному творчеству
|
2. (муж.)
| 96
| 40
| Капабланка Х.-Р.
| - « -
|
3. (муж.)
| 96
| 40
| отсутствует
| творческое подражание
|
4. (жен.)
| 93
| 40
| Капабланка Х.-Р.
| намечается переход от творческого подражания к подражательному творчеству
|
5. (муж.)
| 92
| 39
| Ласкер Э.
| - « -
|
6. (муж.)
| 89
| 38
| отсутствует
| творческое подражание
|
7. (муж.)
| 70
| 35
| отсутствует
| - « -
|
8. (муж.)
| 65
| 40
| Карпов А. Е.
| - « -
|
9. (муж.)
| 65
| 32
| Стейниц В.
| - « -
|
10. (муж.)
| 64
| 31
| Фишер Р.
| намечается переход от творческого подражания к подражательному творчеству
|
11. (муж.)
| 61
| 28
| отсутствует
| - « -
|
12. (муж.)
| 57
| 38
| Спасский Б.
| - « -
|
13. (жен.)
| 56
| 24
| Полгар Ю.
| - « -
|
14. (муж.)
| 56
| 23
| Ботвинник М. М.
| - « -
|
15. (муж.)
| 55
| 25
| отсутствует
| творческое подражание
|
16. (муж.)
| 54
| 39
| Фишер Р.
| намечается переход от творческого подражания к творчеству
|
17. (муж.)
| 53
| 34
| Каспаров Г. К.
| - « -
|
18. (муж.)
| 53
| 23
| Эйве М.
| - « -
|
19. (муж.)
| 51
| 21
| Алехин А. А.
| - « -
|
20. (муж.)
| 51
| 25
| отсутствует
| творческое подражание
|