§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дружинин В.Н. Психология и психодиагностика общих способностей. -- М.: Наука, 1994
Стр. 211 2. Графическое изображение: Этот вариант предполагает значительное повышение креативности в 1-й половине эксперимента и отсутствие существенных изменений во 2-й. Зафиксирован в 21% случаев. 3. Графическое изображение: Данный вариант предполагает поступенчатое повышение креативности в течение всего эксперимента (встречается у 17% испытуемых). 4. Графическое изображение:
Отсутствие существенных изменений в течение всего эксперимента; незначительные количественные отклонения показателя от его начального значения, видимо, можно считать случайными, ситуативными. Данный вариант встречается у 17% испытуемых. 5. Графическое изображение: Этот вариант предполагает некоторое понижение креативности в первой половине эксперимента и повышение - во второй. Он зафиксирован у 3% испытуемых. Можно выделить три основных типа динамики креативности на протяжении формирующего эксперимента. У 12% испытуемых наблюдалось значительное повышение креативности ко второму замеру, а затем некоторое ее снижение (1-й тип динамики); в 38% случаев уровень креативности, достигнутый ко второму замеру, не снижался (2-й тип); в 20% случаях не было выявлено достоверных изменений исходного уровня креативности (3-й тип). Сопоставление динамики изменения креативности испытуемых с количественными характеристиками креативности (уровнем) позволило определить, связаны ли высокий показатель креативности со способностью к его значительному повышению. Таблица 22. Типы динамики формирования креативности у испытуемых с разным исходным уровнем (в %)
|
Реклама
|
||||||||||||||||||||||